À distância do ensino à distância.

UNIVERSIDADE E PRAGAMATISMO

Qual é o papel da Universidade hoje? O que é uma educação de nível? Qual a importância de uma boa formação no contexto social? Qual a vantagem de um ensino de qualidade? Até onde a técnica pode substituir a teoria? Na sociedade atual a educação está com os dias contados? É correto que um diploma possa ser tão fácil de ser conseguido?

Essas e outras centenas de perguntas me confundem e me angustiam fconstantemente e acredito que grande parte daqueles que querem ser (ou são) profissionais de qualidade e pessoas de cultura e crítica elevada também ficam perplexos ou ao menos nauseantes diante de tais “dilemas”.

Constantemente somos atingidos por verdadeiros bombardeios de pseudo imagens que nos mostram como poderemos ser felizes se cursarmos uma Universidade que nos dá o diploma em um ano e meio, sem muito estudo e via Internet. Exemplos não faltam, faremos um teste para confirmar a preposição hipotética: Vá ao Google e digite Filosofia, em segundos sua tela será contaminada por parafernalhas e uma verdadeira profusão¹ de propagandas prometendo verdadeiros milagres. “Faça Filosofia em 1 ano, sem sair de casa”; “Receba seu diploma em 15 meses por apenas x reais”; “Dê aula pagando pouco e sabendo pouco”; etc. Isso não se dá apenas com Filosofia, digite Pedagogia, ou Administração, ou Sociologia, ou Letras, ou...

É inadmissível que alguém possa aprender algo tão grandioso como ensinar uma pessoa e seja completamente habilitado para isso, através da Internet e por tempo tão curto. O MEC, como órgão responsável deveria tomar drásticas atitudes em relação a “voluptuosidade” dos poderosos senhores da educação. Contudo, infelizmente o que se vê é o contrário, ao invés de barrar a ofensa pragmática ao ensino acadêmico, o próprio Estado contribui para isso. Universidades renomadas como a USP estão abrindo mais de 900 vagas de Biologia à distância, agora eu pergunto: O laboratório desses alunos será na onde? Na hiperrealidade da Internet? A educação se tornou um “second life”²? Como canta Eddie Vedder “Do the evolution”...

A Academia se tornou um alto investimento tanto para o governo (que lucra a medida que é expandido o número de vagas) quanto para os grandes magnatas (que lucram cada vez mais, com um ensino cada vez mais robotizado e barato). Educação hoje perdeu seu valor, tanto que os mecanismo falaciosos não acabam de crescer, como no anúncio que vi “Faça Universidade X, José Mayer apóia” ou “Venha comemorar Universidade Y, Jota Quest estará presente”. Podemos notar neste exemplos tirados da factualidade como a educação é levada em conta na tentativa de persuadir novos “universitários” (o que para mim não passa de uma hipérbole, o termo mais correto é CLIENTE).

Isso não é um olhar pessimista e sim um desabafo de uma pessoa que acredita que a Academia é acima de tudo uma coisa séria, que contribui para que o homem seja uma pessoa melhor e que tenha mais conhecimentos para melhor contribuir para si e para o quadro social. Porém a educação empresarial (ou mercadológica) não está nem ai pra formação de ninguém e sim pelo dinheiro que entrará em seus cofres.

Enquanto isso nos admiráveis discursos políticos frases são ditas em tons retumbantes: “TEMOS DE MELHORAR A EDUCAÇÃO, ESTA É A SOLUÇÃO PARA OS NOSSOS PROBLEMAS”

1 – Termo utilizado por Baudrillard em sua obra “Sociedade do Consumo” que visa designar a contaminação excessivas, que salienta o desejo do homo economicus.

2 – Comunidade virtual em que se pode ter uma segunda vida, com roupas, mulheres e uma infinidades de confortos que são praticamente impossíveis no mundo real.

FELIPE CAMARGO
Graduando em Filosofia em uma Universidade Mecardológica

Filosofia e educação

Por que ensinar Filosofia?

Nos dias de hoje, muitos vem criticar o implemento da Filosofia no Ensino Médio, utilizando os mais diversos argumentos como “Hoje a Filosofia não tem mais utilidade”, “A juventude não se interessa por pensar” ou “Filosofia?! Isso não traz dinheiro”. Porém ao meu ver isso soa à pura ignorância.
Em um mundo em que imperam multiplicidades de ideologias que só desvalorizam a pessoa, é mais importante do que nunca que se possa dar a oportunidade aos jovens para que possam pensar criticamente e se livrar das amarras da alienação. Por isso podemos dizer que a Filosofia tem como principal objetivo ampliar a visão dos nossos jovens e fazer da educação não apenas uma forma de saber objetivo, mais que isso, a Filosofia vem trazer valores estéticos, éticos e políticos para uma geração cada vez mais se perde em um mundo de verdades instrumentais.

Educação x Televisão

“Ô cride, fala pra mãe
Que tudo que a antena captar meu coração captura
Vê se me entende pelo menos uma vez, criatura!”
Titãs, Televisão

Hoje a educação tem vários adversários que a impedem de atingir sua plenitude, porém um dos principais é a ideologia consumista imposta principalmente pelos meios de telecomunicação.
Tais ideologias camuflam idéias pragmáticas e consumistas, que caem “como luva” na cabeça da maior parte das pessoas. Vivemos em tempos onde a grande massa é alienada e propensa a uma razão instrumental que tem como objetivo o lucro de alguns e a consumação desenfreada da maior parte.
Desses meios pelos quais se propagam à ideologia dita, a televisão ganha ênfase, pois ela é o meio de telecomunicação mais utilizado e de fácil acesso, tal meio traz implícitas idéias que estimulam a agressividade, a sexualidade (principalmente em jovens), o consumismo e a ignorância.
Grande parte do público por sua vez, se identifica e sofre influencia pelos signos transmitidos diariamente que trazem a idéia de uma “pseudofelicidade” onde só é feliz aquele que consome ou que leva uma vida no padrão imposto pela mídia. Um exemplo imanente são as novelas que fazem com que o jovem implante em sua cabeça, que ser feliz é ter uma vida semelhante ao galã ou a triz da novela das oito, se desligando da realidade e vivendo guiado por uma ilusão.
Porém não podemos dizer que a televisão só propaga coisas ruins, podemos analisar programas úteis que fazem com que o telespectador cresça intelectualmente. Por sua vez estes programas estão comedidos pela idéia utilitarista, o programa que não tem IBOPE não dura muito tempo, e como a grande massa não procura intelectualismo, tais programas estão fadados ao fracasso (não transmissão) ou ao sensacionalismo (que pode deturpar notícias).
Fazendo uma análise filosófica, podemos concluir que a maior parte das pessoas vê na televisão uma válvula de escape para uma vida sofrida onde a pessoa quer fugir dessa realidade, essa fuga na maioria das vezes recorre à vida ilusória proposta pelas novelas e não a um programa que traz uma indagação racional da realidade.
Destaco esse apenas como um dos motivos que barra as pessoas de obterem um senso crítico da realidade (pilar fundamental na educação contemporânea). Por isso tenho uma concepção pessimista sobre o futuro, pois a alienação só terminará quando as pessoas saírem desse mundo idealista e encararem o mundo imanente, olhando a cima das ideologias vigentes e percebendo o que separar a ilusão da realidade.

Felipe Camargo
2° ano de Filosofia da USC.
E-mail: felipe_bleh @yahoo.com.br